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乘風破浪 揚帆遠航
作者: 發布時間: 2020-09-14瀏覽: 243
文章摘要: 為了培養高一新生的堅強意志品質,幫助學生增強紀律觀念和團隊合作精神,養成良好的學習、生活習慣,乐鱼官网高一年級1000名新生參加了為期五天半的綜合實踐活動。

乘風破浪(lang)???揚帆(fan)遠航

? ? ?——乐鱼(yu)官网開展2020級高一(yi)新生綜合實踐活動

為(wei)了培養高一新生的堅強意志品質,幫助學生增強紀律觀念和團隊(dui)合(he)作精神,養成良好的學習(xi)、生活習(xi)慣,乐(le)鱼官网高一年級1000名新生(sheng)參(can)加了為期五天半(ban)的綜合實踐活動。

這次活動的主要內容包括(kuo):紀(ji)律(lv)學習升學教育、傳統文化教育、心理健康(kang)教(jiao)(jiao)育、學法指導教(jiao)(jiao)育、法制(zhi)指導教(jiao)(jiao)育以及隊列訓練。

紀律學(xue)習(xi)升(sheng)學(xue)教育篇。入(ru)學(xue)第二天(tian),高一(yi)年級姜爽主任和趙凱(kai)主任就(jiu)為全體高一(yi)新(xin)生的紀律、學(xue)習(xi)以及升(sheng)學(xue)做了具體指導(dao)。學(xue)生們明確了自己(ji)的目標方向,有了前(qian)進(jin)的動力(li)。班(ban)主任老師帶領學(xue)生集中學(xue)習《中學(xue)生守(shou)則《一(yi)日常規》、《課堂、自(zi)習管理(li)細(xi)則(ze)》,使學生對(dui)學校的(de)日常管理要求(qiu)有清醒的(de)認識,并使學生更(geng)加清醒地(di)認識到學(xue)習規(gui)章制度,遵守(shou)規(gui)章制度的重要性和(he)緊迫性。當(dang)然規章制度(du)的(de)學習不是一蹴而蹴的(de),關鍵(jian)要靠長期的(de)學習和(he)積累,要養成長期學習并(bing)遵守的(de)習(xi)慣。實踐活動過(guo)程中,班(ban)主任教師稍有時間就會跟學(xue)生反復(fu)強調(diao)學校(xiao)還特安排了魏春光老師為(wei)高(gao)一(yi)新生(sheng)做生(sheng)涯規劃教育,讓學生(sheng)認自我(wo),思考學習與未來專(zhuan)業(ye)職業(ye)發展的關聯性(xing),不斷完善(shan)自我,找到人生的方向。

傳統文化教育(yu)篇。學校特邀請興城市傳統文(wen)化教(jiao)育(yu)學會的李丹會長(chang)為新生做傳統文(wen)化教(jiao)育(yu)報(bao)告(gao),將中國傳(chuan)統文(wen)化(hua)融(rong)入(ru)學習(xi)之中(zhong)(zhong),讓孩子們感受中(zhong)(zhong)國(guo)傳(chuan)統文化的博(bo)大精深(shen)每天早上由(you)班(ban)主任師組織學(xue)生學(xue)習誦(song)讀(du)弟子(zi)規(gui)等(deng)經典(dian)相關(guan)內容(rong),并(bing)組織學生(sheng)觀(guan)看(kan)傳(chuan)統文化教育視頻材料(liao),通過活生(sheng)生(sheng)的事(shi)例來對新(xin)生(sheng)進(jin)行(xing)教育。每天下(xia)午第一(yi)節德育(yu)課(ke)程是經典誦(song)讀(du)和講解,由語文組朱(zhu)建(jian)軍老師和學生(sheng)一(yi)起分享《弟(di)子(zi)規》等(deng)經典內容(rong)。傳統文化的(de)學(xue)(xue)習(xi),使學(xue)(xue)生(sheng)更好地了解自(zi)(zi)己、悅(yue)納自(zi)(zi)己,增強自(zi)(zi)信,并不(bu)斷完善自(zi)(zi)我、超越自(zi)(zi)我、發展自(zi)(zi)我,提(ti)高心(xin)理調(diao)適能(neng)力。在教育目(mu)標上(shang)引導學(xue)(xue)生(sheng)做到(dao): 自(zi)(zi)強不(bu)息(xi),追求(qiu)積極進取的(de)人(ren)生(sheng)觀,努力實現(xian)自(zi)(zi)我價值;注重“中庸”,以坦然、平和的健康心態面對復雜多變的環境;學會孝道(dao)親恩,培養困而彌堅、百(bai)折不撓、追求進取的精神;學會修(xiu)身養性,達到“心懷善,心無愧”,進而感到“舒泰寬闊”,從而塑造健全人格。

心理健康(kang)教育篇。為(wei)幫助(zhu)新生盡(jin)快適應高(gao)中(zhong)生活,科學應對(dui)角色轉變引起的心(xin)理不適,發現和解(jie)決(jue)存(cun)在的心(xin)理問(wen)題,促進(jin)學生健(jian)康成長,學校特別(bie)安排了乐鱼官网心理(li)教(jiao)研室的徐微和(he)李紹(shao)鋒(feng)老師(shi)為高一(yi)新生(sheng)做心理(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育講(jiang)座(zuo)。講座(zuo)就(jiu)學生適應性(xing)問(wen)題(ti)、人際關系、學習問(wen)題(ti)等普遍存在的心(xin)理健康問(wen)題(ti)進行(xing)講解。講(jiang)座之后,同(tong)學們表示應(ying)(ying)盡快適應(ying)(ying)高(gao)中生活(huo),學會自我調整,以健康的心理狀態來面對日(ri)常的生活(huo)、學習,從而順利適(shi)應初中高中的改變、以昂揚的姿態投入高中生活(huo)。

學法指導(dao)教育篇。初中與(yu)高中一(yi)脈相承,學習內(nei)容(rong)由淺入深,既有聯系,又有轉折。高(gao)(gao)一學(xue)生(sheng)往往停留在初(chu)中(zhong)的(de)學(xue)習方(fang)(fang)法(fa)上,導(dao)致(zhi)學(xue)習事倍功半,適應性差。因(yin)此探索(suo)初(chu)高(gao)(gao)中(zhong)學(xue)習方(fang)(fang)法(fa)的(de)銜接具有極強的(de)實(shi)用意義,對高(gao)(gao)一學(xue)生(sheng)快速適應高(gao)(gao)中(zhong)學(xue)習、系統(tong)地掌握(wo)學(xue)科的特點、培養不(bu)同學科思(si)維具有很(hen)好的指導意(yi)義。為(wei)此年級特別邀請了(le)陳景陽(yang)副校長和各(ge)學科有(you)經(jing)驗的教師對(dui)學(xue)生進行學(xue)法指(zhi)導。不同學(xue)科的學(xue)法指(zhi)導,使(shi)學(xue)生較(jiao)為清醒(xing)地對(dui)各學(xue)科學(xue)習方法有(you)了(le)初(chu)步的認(ren)識。九大學(xue)科學(xue)法指導(dao)會議中,學(xue)生們都認真傾(qing)聽,并仔細做好(hao)筆記。領(ling)導、老師們的精彩講座受(shou)到了學生(sheng)的熱烈(lie)歡迎。不少學生(sheng)表示,學法(fa)講座讓他們受(shou)益匪淺,他們一定會牢記領(ling)導老(lao)師的教誨(hui),學(xue)以致用(yong),用(yong)科學(xue)的學(xue)習方法指導自(zi)己后階段的學(xue)習,提高學(xue)習效率(lv)。

法(fa)(fa)(fa)制指導教育(yu)篇。為進一(yi)步(bu)強化(hua)校園環境治理,增強高(gao)一(yi)新生(sheng)(sheng)(sheng)的法(fa)(fa)(fa)律(lv)意識,提(ti)(ti)升(sheng)他們的法(fa)(fa)(fa)制觀念和(he)(he)安(an)全意識,提(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)我(wo)保護能力(li),預防學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)身傷(shang)害(hai)事(shi)故,保障(zhang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的人(ren)身安(an)全,提(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的法(fa)(fa)(fa)律(lv)知識水平(ping)和(he)(he)自(zi)覺用法(fa)(fa)(fa)律(lv)來規(gui)范自(zi)身行為的能力(li),讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)敬(jing)畏(wei)法(fa)(fa)(fa)律(lv),敬(jing)畏(wei)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng),促(cu)進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)健康成(cheng)長,學(xue)(xue)校特邀請興城刑(xing)警大隊副(fu)大隊(dui)長李(li)警官為乐鱼(yu)官网高一新生做法制(zhi)安全教(jiao)育。本(ben)次大會(hui),李隊(dui)長(chang)用一(yi)個個生(sheng)動鮮活(huo)的案例為(wei)高一(yi)師生(sheng)上了一(yi)次生(sheng)動的法制教育課(ke)。趙凱主任結合(he)法制(zhi)報告內容對同學們提(ti)出(chu)了希望和要求(qiu)。他指出,各班要以這(zhe)次(ci)法(fa)制教育報(bao)告(gao)會為契機,結(jie)合法(fa)律(lv)安全知識和(he)報(bao)告(gao)會中受到(dao)的啟迪、教育展開討論,努力提高(gao)自身的法律(lv)意識(shi)和安全意識(shi)。希望同學們從小事做(zuo)起、從身邊做(zuo)起、從現在做(zuo)起,用法律和(he)安全(quan)為學習和(he)成長保駕護航為(wei)創建平安、文明和諧校園(yuan)而(er)共同努力

廣播操(cao)隊(dui)列(lie)訓練篇。為幫(bang)助(zhu)新生(sheng)(sheng)(sheng)盡(jin)快(kuai)(kuai)融入(ru)高(gao)中(zhong)校(xiao)園文(wen)化生(sheng)(sheng)(sheng)活,塑(su)造學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)團(tuan)隊(dui)意(yi)識和(he)集(ji)體(ti)榮(rong)譽感(gan),學生(sheng)(sheng)(sheng)進行集(ji)會、隊(dui)形、隊(dui)列(lie)的(de)集(ji)中(zhong)學習訓練。要求做到(dao): 行動(dong)統一(yi)聽指(zhi)揮,集(ji)合做到(dao)快(kuai)(kuai)、靜(jing)、齊,隊(dui)列(lie)橫豎經緯線,精神飽滿、服裝統一(yi)。隊(dui)列(lie)訓練增(zeng)進了(le)(le)班級的(de)團(tuan)結和(he)友誼,培養(yang)了(le)(le)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)組織紀(ji)律性,增(zeng)強了(le)(le)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)集(ji)體(ti)榮(rong)譽感(gan),展示了(le)(le)高(gao)一(yi)新生(sheng)(sheng)(sheng)奮發向上的(de)精神風貌。

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寶劍(jian)鋒從磨礪出,梅花香自苦(ku)寒來。本次2020級(ji)新(xin)生系(xi)列綜(zong)合實踐(jian)活動是一次心(xin)靈的洗禮,一次人生的體(ti)驗二高中的(de)學子們,滿懷壯志豪情,迎(ying)戰艱難困苦。痛苦與(yu)歡樂(le),失(shi)敗與(yu)成功(gong),汗水與(yu)笑容,都掛在(zai)臉(lian)上(shang),留在(zai)心中。陽光(guang)下(xia)青春綻放,每個精(jing)彩畫面(mian)都在(zai)這里聚焦,每個精(jing)彩瞬間都在(zai)這里定格。這一刻(ke),孩(hai)子們突然長大了,他們以飽(bao)滿的(de)精神(shen)、昂揚的(de)斗志、矯健的(de)步(bu)伐向學(xue)校和家長交了(le)一份滿意的答卷(juan)。




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