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弘揚傳統文化 傳承教育智慧
作者: 朱建軍發布時間: 2018-07-07瀏覽: 827
文章摘要:

弘揚(yang)傳統文(wen)化(hua) 傳承教育(yu)智慧(hui)?

——記乐鱼官网優秀傳統文化教育暨教師職(zhi)業(ye)道德(de)培訓會

?樂魚官網 ?6月16日

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? ? 為(wei)了(le)加強師德(de)師風和學生(sheng)德(de)育工作建設,傳(chuan)承圣賢智慧,2018年6月15日,乐鱼官网有幸邀請了中國教育學會農村教育分會常務理事、教育部教師基金會課題組講師團講師、全國傳統文化與新課改實驗區組委會專家、河北省教育廳干部學院客座教授、河北大學碩士生校外導師、河北省家庭教育專家團專家、河北省望都縣乐鱼官网副局長王寶寨教授來我們學校做題為《優秀傳統文化與現代學校教育》的優秀傳統文化教育暨教師職業道德培訓。乐鱼官网全體領導和教師參加了本次培訓會。

? ? 會議(yi)首先由趙校(xiao)長對本次(ci)培訓會做(zuo)動員。他講到要達到高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)的教育,必須要有高(gao)(gao)素質(zhi)的教師(shi)隊伍(wu)。建設一支(zhi)具(ju)有模范師(shi)愛(ai)形象、具(ju)備高(gao)(gao)超業務本領(ling)的教師(shi)隊伍(wu),是辦好學(xue)校(xiao)的根本所在。他希(xi)望全(quan)體(ti)教職工(gong)能認(ren)真(zhen)學(xue)習(xi)聆聽(ting)專家(jia)講學(xue),與高(gao)(gao)人(ren)為(wei)伍(wu),感悟生命、感悟教育,提(ti)高(gao)(gao)政治素質(zhi)和思想素質(zhi),進(jin)而提(ti)高(gao)(gao)業務能力和業務水平,不斷提(ti)升教育教學(xue)質(zhi)量(liang),使(shi)乐鱼官网(wang)迅速(su)發展壯大。

? ? 在培訓會上,王教授巧妙(miao)的(de)(de)(de)(de)將優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)傳統(tong)文化(hua)、現代的(de)(de)(de)(de)教育理念、與(yu)時俱(ju)進的(de)(de)(de)(de)中國精(jing)(jing)神融為一體,結合自己(ji)的(de)(de)(de)(de)親身感受,從(cong)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)角度、不同(tong)的(de)(de)(de)(de)側面(mian),用(yong)生動的(de)(de)(de)(de)事(shi)例(li)、精(jing)(jing)辟的(de)(de)(de)(de)語言為大家呈現了一頓豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)精(jing)(jing)神文明(ming)大餐。

? ? 王教(jiao)(jiao)授從(cong)中國文(wen)化(hua)(hua)千(qian)年(nian)傳(chuan)承(cheng)入手,從(cong)三個方(fang)面給大(da)家講授了優秀(xiu)傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)(hua)與現代學(xue)校教(jiao)(jiao)育(yu)的關系。第一,尋教(jiao)(jiao)育(yu)策(ce)略,解理(li)論困惑。從(cong)傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)(hua)源頭切入,教(jiao)(jiao)育(yu)可以歸納為兩件事——人文與科學,即做人教育與做事教育。學生要先學做人,再學做事。立德樹人是教育的根本任務,而中國傳統文化是做人教育的根基。第二,尋教育規律,解方法疑惑。教育是激發良知的過程,講求知行合一。而打開良知的金鑰匙是孝,對學生要進行孝道教育,培養他們的愛敬之心。教師要做到化民為俗,注意言傳身教和對學生的經典文化養成教育。第三,尊生命原理,解實踐困惑。王教授從儒釋道文化起源到核心思想,特別是儒家至圣先師孔子的教育思想出發,進一步結合國學智慧與師德師風教育,激勵大家教書育人。教師是道德水準的標桿,僅有書本上的知識是遠遠不夠的,還要做道德模范,給學生、世人做最好的榜樣。真正做到“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平”。在教育教學工作中,可以運用“蹦出”原理、陪伴原理和雞蛋原理指導和教育學生。


? ? 本(ben)次培訓內容立足修正當前教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)弊端,探求育(yu)(yu)人真諦,深入淺(qian)出地(di)對中(zhong)華(hua)(hua)傳(chuan)(chuan)統文化追本(ben)溯(su)源,明確(que)了經典的(de)(de)(de)內涵,全面深刻地(di)闡述分析了古代圣賢的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)精華(hua)(hua)與現代教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思(si)想(xiang)的(de)(de)(de)有(you)機融合,是教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作者(zhe)轉變(bian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思(si)想(xiang)、進而做好教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作的(de)(de)(de)好教(jiao)(jiao)材。本(ben)次培訓會,與會人員一直都(dou)被(bei)王(wang)教(jiao)(jiao)授(shou)的(de)(de)(de)講(jiang)解深深觸動,懂得(de)了作為一名教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作者(zhe)要(yao)沐浴在(zai)率先(xian)垂范(fan)、以身作則的(de)(de)(de)國學經典中(zhong),踐行在(zai)發揚(yang)和傳(chuan)(chuan)承中(zhong)華(hua)(hua)傳(chuan)(chuan)統美德的(de)(de)(de)工作實踐中(zhong),落實在(zai)“學為人師、行為世范”的實際行動中。

? ??最后(hou)趙校長對本次培訓會做了(le)總結(jie),再次感謝(xie)王(wang)教授的精彩講學,并(bing)希望二高(gao)人(ren)在今后(hou)的工(gong)作(zuo)和生活當(dang)中,能(neng)夠(gou)認真思(si)考、感悟和研究“如(ru)何(he)做一位好教師”,真正將這次(ci)培(pei)訓學到的內容落實(shi)到實(shi)際工作中,堅持教書和(he)育人相(xiang)統(tong)一,以德(de)(de)立身(shen)、以德(de)(de)立學、以德(de)(de)施教,以身(shen)示范,將博大的中華文(wen)化融入貫穿(chuan)到每天的教育教學中。



本(ben)次報道撰(zhuan)稿: 朱(zhu)建(jian)軍

?????????攝影攝像: 楊(yang)仁杰 ????王喜斌

????????? ???????輯: 王喜(xi)斌

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